2025年 第月 期刊总录>>

乡村场景下劳动课程实施偏差及校正之策 下载全文>>

我国高中语文课程标准中逻辑内容的历史演进 下载全文>>

“教”“学”“评”三要素的组合表达厘定 下载全文>>

基于主题引领视域下的深度教学探索——以《大英博物馆寻宝记》复习教学为例 下载全文>>

从教材到课堂：中华优秀传统文化在小学语文教学中的应用 下载全文>>

基于自我调节策略发展模型的语文写作教学设计 下载全文>>

基于UbD的语文阅读教学设计：指向分析、价值剖析与路径探析 下载全文>>

关注史料来源 引导课堂教学——中学历史教学视角下史料来源问题探析 下载全文>>

“平抛运动”教学设计范式比较 下载全文>>

小学数学“联结性探究”学习路径及导学策略 下载全文>>

基于逆向教学设计的高中物理单元复习课教学 下载全文>>

论证教学促进元素化合物教学的实践路径——以“活泼金属单质——钠”为例 下载全文>>

发散性思维的内涵及其在科学教学中的培育路径 下载全文>>

科学家精神融入中学地理教学的价值意蕴、逻辑理路、内容构成及实践路径 下载全文>>

化“错”为“措”：新课标下小学科学思维能力培养路径——以“简易电路”单元学习为例 下载全文>>

教育数字化赋能城乡教育优质均衡发展——以广州市从化区“互联网+爱种子”改革为例 下载全文>>

依托地方资源构建特色校本课程——以客家山歌为例 下载全文>>