2025年 第月 期刊总录>>

情深（手机摄影） 下载全文>>

中医药文化融入劳动教育的实践探索 下载全文>>

基于“教-学-评”一体化的中华优秀传统文化融入小学英语单元整体教学实践探索——以外研版三年级下册Unit 1 Animal friends为例 下载全文>>

基于微视频技术的小学科学思政教育路径探究——以“我们来做‘热气球’”一课为例 下载全文>>

人工智能支持下的“教·研·写”一体化助推思政教师专业成长 下载全文>>

生成式人工智能筑“机”探究式教学实践成“范”——以“设计Yanshee机器人指挥交通方案”一课为例 下载全文>>

指向地理实践力培养的初中地理实验教学策略——以人教版初中地理七年级上册“地球”“地图”实验课为例 下载全文>>

基于泰勒原理的幼儿体育课程绘本教学策略研究——以《西游记》绘本故事为例 下载全文>>

以渐进式适应课程缓解新入园幼儿分离焦虑的策略研究 下载全文>>

基于目标导向的高中文言文情境创设策略 下载全文>>

文学文本解读学视域下的家族小说专题研讨策略——以《白鹿原》为例 下载全文>>

序列性·指向性·艺术性——地方文化资源融入高年级习作训练的探索与思考 下载全文>>

以基于推理能力的问题链发展学生数学关键能力——以华师版初中数学九年级上册“中位线”一课为例 下载全文>>

以概念图赋能高中英语阅读理解的实践探究——以人教版高中英语必修二Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking为例 下载全文>>

指向核心素养的初中英语单元作业创新设计——以科普版英语七年级下册Unit 8 Topic 3为例 下载全文>>

初中历史跨学科主题学习实践与探究——以“中国古代都城与地理环境”项目为例 下载全文>>

看、绘、辨、用：巧用地图教学强化时空观念——以“探寻新航路”为例 下载全文>>

基于UbD理论的初中生推理能力培养策略——以人教版初中数学八年级（下）第十九章“一次函数”19.1“函数”为例 下载全文>>

基于扎根理论的信息技术跨学科主题学习设计——以“自制空气检测仪”SOPE模型为例 下载全文>>

基于问题链驱动的高中音乐鉴赏教学策略探究——以“共筑中国梦：御风万里”为例 下载全文>>

新课标视域下小学语文诗教课堂三重境界的实践探索——以《芙蓉楼送辛渐》教学实践为例 下载全文>>

小学语文大单元项目式作业设计探析——以统编版一年级上册第五单元“四季之美”为例 下载全文>>

在跨界中思辨：数字化时代语文整本书阅读教学的探索——以《西游记》教学为例 下载全文>>

以项目式学习推动小初叙事写作教学的衔接 下载全文>>

基于UbD理论的小学数学学习任务单设计路径与教学实施——以人教版一年级“9加几”教学为例 下载全文>>

整合学校、家庭、社会三方面科学教育资源 下载全文>>

单元整体视角下小学数学作业设计策略探微——以“分数乘法”为例 下载全文>>

聚焦每一节课，引领教师修炼教学胜任力 下载全文>>

高阶思维导向下“一核四环”教学模式的构建与例析 下载全文>>

基于科学教育加法的项目式学习活动实践路径探析——以“小学校园种植活动”为例 下载全文>>

基于真实情境的小学美术跨学科项目化学习设计与实施——以“木兰陂生态公园入口段改造3D设计探究”项目为例 下载全文>>

基于知识图谱的幼儿园课程思政建设探析 下载全文>>

“童心慧读”：基于儿童哲学的学前阅读教学主张与实践研究 下载全文>>

幼小衔接视角下幼儿自主学习能力提升策略——以大班“一起去露营”游戏为例 下载全文>>

渐进式：幼儿科学经验的系统性建构策略——以大班“运水”项目活动为例 下载全文>>

具身认知视域下“儿童参与”班级公约构建初探 下载全文>>

九年一贯制学校初小教学衔接的实践探索——以数学学科为例 下载全文>>

以学校异质性发展特性带动乡村学校教研转型 下载全文>>

小学数学教师跨学科教学能力的困境及提升策略——以厦门市同安区为样本 下载全文>>